本科教育教学审核评估应知应会第四篇:学生应知应会

时间:2024-07-31阅读次数:11


1. 评估对学生的影响

评估的最大受益者是广大学生。

(1)评估将进一步促使高校加大本科教学的投入,改善校园环境,加强教学管理,保证教学质量。

(2)评估将进一步促进学校加大师资力量建设、课程建设、学风建设的力度,促进学校提高办学硬件和育人环境,广大学生将会得到更优质的教育。

2.学生在评估工作中应该怎么做?

学生要认识到自己是评估的最大受益者。积极参与到学校各项迎评活动中去,努力展示良好风采。具体包括:

(1)上课状况优良。准时上课,无迟到、早退和旷课现象;上课必须带课本、笔记本和笔,做好笔记;认真听课,杜绝随意说话、打瞌睡、吃东西、接打电话、玩手机等行为。

(2)自习情况良好。无课的同学主动到无课教室、图书馆、实验室、机房学习或自习,确保学习场所人员饱满;能自觉完成作业和其他课外学习任务。

(3)行为文明、形象端庄。学生在校园内要举止文明,穿着大方得体;男女交往文明、有度、举止文雅;学习场所无抽烟、乱扔垃圾、大声喧哗、打闹等行为;出入楼门、上下电梯文明礼让;就餐自觉排队,无铺张浪费现象。

(4)努力打造“文明宿舍”,做到宿舍文明卫生、无杂物堆积、被服叠放整齐等。

(5)全面了解评估知识。认真学习《本科教育教学审核评估应知应会》,了解新一轮审核评估常识和校史院情。

(6)熟悉所学专业的培养计划,专业培养目标。

(7)对学校有高度的认同感。知道学校的目标定位、优势特色和工作亮点,要有“校兴我荣,校衰我耻”的主人翁意识和责任感。

(8)专家在课堂、食堂、宿舍、图书馆等场合询问时要积极作答,参加座谈会时要积极发言。

(9)对专家的问题,应对不慌张,回答问题能结合学校和自身特点,有思想、深度和内涵,对于学校的特色、亮点、优势正面客观宣扬;对于不足要从大局出发,回答问题要从建设性意见和加强提高的角度入手,而不能一味地否定和发牢骚。

(10)随时准备参加专家主持的问卷调查或座谈会,配合学校圆满完成本次评估工作。

3.学生访谈中专家可能关注的情况

(1)学生对评估知识的了解情况。

(2)学生的学习、生活、课外文化活动等情况。

(3)教室、图书馆、网络等学习条件方面的情况。

(4)学生对教学管理、学生管理、办学条件等方面的评价。

(5)学生对所学专业培养方案中培养目标、毕业要求的了解情况。

4.学生需要了解回答的问题一览

(1)你所学专业名称是什么?

(2)你是否了解、通过何途径了解专业的培养目标、毕业要求和培养方案?

(3)入学后有关教师是否对该专业的整体方案进行过介绍?

(4)你已学过的专业课有哪些?专业必修课和专业选修课有哪些?你对专业课程和通识课程的设置安排是否满意?

(5)你对专业教材的选用是否满意?

(6)学校的学习氛围如何?

(7)课程考试采取的形式有哪些?

(8)在讲课之前多数教师是否让学生清楚地知道教学进度、课程教学大纲及基本要求?

(9)教师在教学中运用多媒体教学的情况如何?

(10)你感觉老师的教学水平和实践经验如何?

(11)你对教师的职业道德水平是否满意?

(12)你对实践教学的内容和安排是否满意?通过实践环节,你认为能否加深对理论的理解?你最喜欢的、收益最大的教学形式是什么?

(13)你是否参加过学校(学院)组织的社会调查或科技文化活动?

(14)学校教室、实验室、图书馆、电子阅览室、运动场馆及体育设施开放与使用情况如何?

(15)学校伙食、生活条件如何?

(16)你在加强理想信念、品德修养方面接受过哪些教育?

(17)谈谈你的理想信念,你是如何树立自己的理想信念的?

(18)在体育、美育及劳动教育方面修过什么课程,或参加过哪些活动?

(19)有没有看过学校的校园网和网上资源?

(20)你对整体教学服务、师资水平是否满意?

(21)你对教学质量的总体满意程度如何?

(22)你对学校的教育教学工作有什么建议。