为深入落实立德树人根本任务，扎实推进课程思政建设，7月22日上午，化学工程学院联合马克思主义学院举办课程思政建设专题研讨会。化学工程学院学院各核心课程与重点课程负责人及骨干教师，马克思主义学院副院长于文博、思想道德与法治教研室教师参加会议。化学工程学院学院教学工作专项负责人陈畅老师主持会议。
本次研讨会正值2026版各专业培养方案与课程大纲全面修订之际，也是落实学校“合作教研”制度的重要举措。与会教师围绕课程思政元素挖掘、素养目标考核设计、工程教育认证指标达成等核心议题展开深入交流。
陈畅老师在发言中回顾了学院课程思政建设的阶段性成果。经过十余年持续建设，学院已建成校级思政示范课5门次，但当前仍存在思政元素与专业知识融合不够自然、育人效果考核方法不明等问题。希望老师们以新版大纲修订工作为契机，探索科学合理的素养目标考核设计方法。
马克思主义学院副院长于文博指出，马院将紧密结合学校化工学科特色，着力打造具有北化辨识度的思政育人品牌，积极筹建“大国化工与家国情怀”选择性必修课，拟邀请化学工程学院学院教师与思政课教师同台授课，探索思政教育与专业教育深度融合的新路径。
在专题报告环节，曾获北京高校思政课教学比赛特等奖的马院青年教师何宛怿老师结合赴四川长征干部学院的培训感悟，从“增加认知增量”“投入真情实感”“讲出精神厚度”三个维度，分享了提升课程思政育人效果的心得，强调思政元素融入应如盐化水、润物无声。邓丽娜老师从“重走长征路”的亲身体验出发，指出思政教育的核心在于“相信的力量”，建议教师不追求思政元素的数量堆砌，而应选取典型案例深入挖掘、自然融入，着力打造精品。思想道德与法治教研室主任司明宇老师系统提出了“道、法、术、心”四层思政元素挖掘框架，为化工类课程思政元素的挖掘提供了宝贵参考。
在交流研讨环节，与会教师围绕工程教育认证背景下素养目标“可衡量、可评价、可达成”的要求展开讨论。大家一致认为，素养目标考核应避免简单“出思政题”的做法，可通过案例辨析、情境分析、课程论文等多元化方式综合评价，考核结果需有可追溯的证据材料支撑。
双方表示，将继续依托合作教研机制，推动思政课程与课程思政同频共振、协同发力，为培养一流化工人才贡献力量。
审核：张佳瑾、林爱军、商云龙
