化学工业是国民经济的支柱产业，其可持续发展关乎国家经济转型与生态文明建设大局。2015年起，《联合国2030年可持续发展议程》、《巴黎协定》和“双碳”目标陆续提出，推进化工行业进入了由高能耗、高排放的粗放模式向低碳化、清洁化绿色转型的关键期。北京化工大学作为国家培养化工类人才的摇篮，开展人才培养改革在全国具有重要引领和示范意义。

北京化工大学以“化学工程与技术”一流学科建设为引领，在“面向新经济的传统化工专业改造升级的路径探索与实践”等6项国家级、7项北京市教改项目支持下，以教师和学生作为改革突破口，秉承“乐教好学、全面成才、追求卓越”理念，通过构建“需求导向·交叉融合”专业建设机制、“递进·贯通·共育”特色培养矩阵、“全链条·产学融”实践育人平台、“师生并进”育人生态，形成了化工类创新人才培养的北化模式。

本成果以国家战略调控专业布局，推动了化学工程与工艺、能源化学工程、环境工程专业交叉融合，强基拓新，强化了“化工+”复合型人才供给；打造“基础理论-工程素养-实践应用-创新拓展”四阶递进课程链，构建了本、本硕、本硕博三层次贯通通道，形成了“复合通用、卓越工程、拔尖创新”三类人才共育架构；搭建了“模块化实验-多样化实践-实战化竞赛-项目化训练”全链条实践平台，校企协作育人；制度保障本科教学投入，全球引智，全员教学改革，从知识点、每堂课做起提升教学能力，育人铸魂，科研反哺教学，形成良性育人生态。

经过10年建设与实践，本成果实现了五个转变：①知识学习由单一学科向多学科融合的转变，②培养方式由同质化向个性化、多层次的转变，③实践项目由教师自拟向企业真题的转变，④学生角色由知识的被动接受者向主动创新者的转变，⑤课堂氛围由“单向灌输+消极怠学”向“乐教好学”的转变。成果获得省部级及以上教学奖励60余项。近五年，学生获北京市优秀毕业论文24篇，获省部级以上竞赛奖项426项、校级奖项1482项，受益学生超1800人次，发表论文44篇。培育了德才兼备、心怀国家、全球视野的化工类创新人才，学生的创新能力和综合素质显著提高，获得行业的广泛认可。

通过上述方法，解决了如下教学问题：

（1）现有学科壁垒使跨领域知识体系的融合不足，无法为产业提供“化工+”复合型人才。

（2）单一培养模式不能支撑多层次、创新型人才的培养。

（3）现有产教协同机制的工程实践育人效能较低。

（4）教师教学内生动力不足，影响育人生态的